Suradnja sa studentima socijalnog rada u sklopu kampanje DI rezultirala je i diplomskim radom studentice Kristine Drvenkar. U svrhu diplomskog rada , tijekom 2020. godine, Kristina je provela kvalitativno istraživanje sa stručnjacima koji rade u neprofitnim organizacijama u području djece u skrbi. Tema ovog diplomskog rada važna je za deinstitucionalizaciju jer digitalne tehnologije mijenjaju ponašanje i potrebe djece u skrbi i osoba uključenih u njihov život te metode rada stručnjaka. Obzirom da je fokus deinstitucionalizacije na podršci obitelji u svrhu sprječavanja izdvajanja i vraćanja djeteta u obitelji i jačanju udomiteljstva kao izvaninstitucionalne usluge, digitalno okruženje može pružati nove usluge poput virtualnog praćenja obitelji i ostvarivanja online komunikacije s udomiteljima, roditeljima i djecom kako bi se ojačale njihove kompetencije i pružala podrška u osluškivanju i odgovaranju na njihove potrebe u području roditeljstva i brige o djeci.
U istraživanju je sudjelovalo 13 stručnjaka, a osnovni cilj istraživanja bio je dobivanje uvida u mišljenja i iskustva stručnjaka zaposlenih u neprofitnim organizacijama o izazovima i mogućnostima digitalnog okruženja u području djece u skrbi.
Istraživanjem je stavio fokus na 4 glavna područja:
- iskustvo stručnjaka u području djece u digitalnom okruženju
- izazovi korištenja digitalnog okruženja i digitalnih alata s djecom i mladima u području djece u skrbi
- mogućnosti unapređenja rada stručnjaka u digitalnom okruženju
- iskustvo rada u digitalnom okruženju za vrijeme epidemijskih mjera uzrokovanih pandemijom COVID-19 u području djece u skrbi
Rezultati istraživanja ukazuju na korištenje bazičnih i naprednih digitalnih alata i oblika pomažuće prakse u radu s djecom i mladima u digitalnom okruženju, gdje djeca iskazuju potrebu za direktnim radom. Digitalno okruženje pruža dostupnost usluga i informacija te se stvaraju specifične usluge za područje djece u skrbi. Djeca i mladi koriste Internet u razne svrhe i u digitalnom okruženju stvaraju virtualni self, pa je potrebno raditi na digitalnoj pismenosti mladih i djece. Sukladno tome, potrebno je raditi na kontinuiranoj edukaciji i podršci stručnjacima u svrhu povećanja digitalnih kompetencija i uložiti u IT strukturu. Samim radom u digitalnom okruženju, pojavljuju se novi etički izazovi, stručnjaci su prošli kroz izazov proces pripreme za rad, susreli se s tehničkim poteškoćama koje su otežale sudjelovanje mladih u radu i ograničenjima u radu, pa su koristili resurse s ciljem olakšavanja rada u digitalnom okruženju. Pokazalo se da je pandemija čimbenik početka rada u digitalnom okruženju, doprinijela je zainteresiranosti za rad u digitalnom okruženju te se postavila baza za nadopunu radu uživo.
Cijeli diplomski rad dostupan je u kategoriji Inspiracija uz ostale korisne tekstove i putem linka:
Kristina Drvenkar – Diplomski rad.pdf
